soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince (např. komunikace v mateřském i v cizích jazycích, práce s ICT, mat [..]

Souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění jednotlivce ve společnosti. Jejich výběr a pojetí vychází z hodnot obecně přijímaných ve společnosti a z obecně sdílených představ o tom, které kompetence jedince přispívají k jeho vzdělávání, spokojenému a úspěšnému životu a k posilování funkcí obča [..]

Rozšířený koncept klíčových kvalifikací, který vznikl v 80. - 90. letech. Rozlišuje se 5 kategorií: Odborné kompetence k provádění specifické činnosti, které se získávají zejména v průběhu odborného...

Klíčové kompetence tvoří souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot podstatných pro osobní rozvoj a následného uplatnění žáka. Koncepce klíčových kompetencí vychází z hodnot ve společnosti, z obecně sdílených představ. Smyslem vzdělávání je vybavit všechny žáky souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná, a [..]

Klíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého člena společnosti. Jejich výběr a pojetí vychází z hodnot obe [..]